Ementa

INCLUI NA GRADE CURRICULAR DAS ESCOLAS PÚBLICAS MUNICIPAIS O ENSINO DA ARTE DA DANÇA E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS.

Justificativa

JUSTIFICATIVA:
A dança, sendo uma experiência corporal, possibilitará aos alunos novas formas de expressão e comunicação, levando-os à descoberta da sua linguagem corporal, que contribuirá para o processo ensino aprendizagem. Palavras chaves: Dança, habilidade, socialização e processo ensino aprendizagem.
A dança é uma arte que se constitui de movimentos rítmicos, enquanto linguagem ela favorece a expressão, consciência do corpo, conhecimento de si e do meio, possibilitando descobertas, a sensibilidade, emoção e envolvendo símbolos. Ela esta presente em todas as culturas, sendo uma fonte de informação e formação do ser humano, auxiliado a criança a construir sua alto imagem a conhecer o mundo em que vive, contribuindo assim para uma imagem social.
E tendo em vista os benefícios da Dança para o desenvolvimento e aprendizagem da criança, buscou-se neste trabalho construir uma relação entre a dança no ambiente escolar

Ela se constitui de movimentos rítmicos que envolvem todas as partes do corpo, em sintonia com diversos estilos de musica. É vivenciada em todas as cultuaras, sendo uma das poucas atividades na qual o ser humano se encontra mais íntegro-corpo, mente e espírito. Podemos dizer que a dança é uma forma de comunicação que expressa compreensões individuais e sociais do mundo. A dança como linguagem na escola favorece a expressão e consciência do corpo, sendo que este trabalho visa a consciência corporal, promovendo o respeito e a valorização das possibilidades de descobertas de cada pessoa sobre si mesma, ao contato com o outro e com o grupo, além disso, a dança propicia ao individuo, ritmo musical, noções de espaço temporal e dramatizações criativas.
Sendo assim, a Dança engloba vários aspectos, sendo um importante meio para se estimular o desenvolvimento e aprendizagem da criança no ambiente escolar. Sendo necessário para se desenvolver esta arte no ambiente escolar uma proposta da Dança como recurso facilitador do processo de aprendizagem e desenvolvimento da criança.